Educación ambiental para el desarrollo sostenible en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público San Ignacio

• Resumen
• Abstract

El Programa de educación ambiental es importante porque permite a los estudiantes el fortalecimiento del desarrollo sostenible, mejorando así su calidad de vida en el entorno social donde se desenvuelven cotidianamente. La investigación tuvo como objetivo diseñar un Programa de educación ambiental que contribuya al fortalecimiento del desarrollo sostenible en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público San Ignacio, 2021. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de tipo transversal y descriptiva-propositiva. Los resultados muestran que la dimensión Participación Ambiental de la variable Educación Ambiental tiene un nivel Bajo, en tanto que en la dimensión Desarrollo Ambiental de la variable Desarrollo Sostenible tiene un nivel Medio, por lo que existe la necesidad de implementar un Programa que ayude a incrementar dichos niveles. Se concluyó que el Programa de educación ambiental ayudará a fortalecer el desarrollo sostenible en los estudiantes del instituto. Se siguió lineamientos del Ministerio de Educación y el Ministerio del Ambiente; asimismo, se fundamentó en las teorías de la persuasión de William McGuire y de la inteligencia naturalista de Horward Gardner.

The environmental education programme is important because it enables students to strengthen sustainable development, thus improving their quality of life in the social environment in which they develop on a daily basis. The objective of the research was to design an environmental education programme that contributes to the strengthening of sustainable development in the students of the San Ignacio Public Institute of Higher Technological Education, 2021. The research was of a basic type, quantitative approach, non-experimental design, cross-sectional and descriptive-propositive. The results show that the Environmental Participation dimension of the Environmental Education variable has a Low level, while the Environmental Development dimension of the Sustainable Development variable has a Medium level, so there is a need to implement a Programme that helps to increase these levels. It was concluded that the environmental education programme will help to strengthen sustainable development in the students of the institute. It followed the guidelines of the Ministry of Education and the Ministry of the Environment, and was based on William McGuire's theories of persuasion and Horward Gardner's naturalistic intelligence