Contenido principal del artículo

Jenny Quesquén Díaz

La participación ciudadana y la descentralización educativa son procesos que han permitido mejorar  los  niveles  de acceso y calidad educativa, pero inconclusos en los espacios locales o desde las instituciones educativas para lograr un mayor impacto significativo en la ciudadanía, por eso se planteó el objetivo de diseñar un plan de participación ciudadana que fortalezca el sistema educativo descentralizado en la Institución Educativa; se identificó procesos, entidades y funcionamiento de la participación ciudadana y analizó factores y procesos de la descentralización educativa. La investigación fue de tipo básica, pro, descriptiva – proyectiva, diseño no experimental; se aplicó como instrumento un cuestionario a 46 representantes de entidades  de   la   Institución   Educativa y se entrevistó a tres especialistas. Se obtuvo como resultado que la valoración de la participación ciudadana y descentralización educativa es baja (39.0% y 39,1%, respectivamente). Considerando que se obtuvo una valoración baja de las variables, se diseñó el plan de participación ciudadana para fortalecer el sistema educativo descentralizado de la Institución Educativa, con  la  finalidad  de  mejorar  la gestión y calidad educativa, lograr autonomía educativa desde los espacios locales; se estructuró considerando las dimensiones de las variables, actores locales, aliados estratégicos y basado en las normas legales vigentes.

Citizen participation and educational decentralization are processes that have allowed improving levels of access and educational  quality, but inconclusive  in local spaces or from educational institutions to achieve a greater significant impact on citizenship, that is why the objective of designing a citizen participation plan that strengthens the decentralized educational system in the Educational Institution; processes, entities and functioning of citizen participation were identified and factors and processes of educational decentralization were analyzed. The research was basic type, pro, descriptive – projective, non-experimental design; a questionnaire was applied as an instrument to 46 representatives of entities of the Educational  Institution and three specialists were interviewed. The results were: the assessment of citizen participation and educational decentralization is low (39.0% and 39.1%, respectively). It concluded, considering that a low assessment of the variables was obtained, the citizen  participation plan was recommended to strengthen the decentralized educational system of the Educational Institution, in order to improve educational management and quality, achieve educational autonomy from local spaces; It was structured considering the dimensions of the variables, local actors, strategic allies and based on current legal regulations.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Quesquén Díaz, J. . (2022). Plan participación ciudadana para el fortalecimiento del sistema educativo descentralizado de la Institución Educativa. Revista Ñeque, 5(11), 09–21. https://doi.org/10.33996/revistaneque.v5i11.58
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Jenny Quesquén Díaz, Universidad César Vallejo, Chiclayo-Perú

Directivo de la I.E 10023- Chiclayo, Perú y de la I.E 10717 José María Arguedas, La Victoria- Chiclayo. Especialista de Formación docente, Perú. Magister en Docencia universitaria e investigación educativa, Universidad Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque. Abogada del ilustre colegio de abogados de Lambayeque, ejerciendo conciliadora extrajudicial, Perú.

Bookmark and Share
Referencias

Acuerdo Nacional (2017). Las 35 políticas del Estado del Acuerdo Nacional. Recuperado de: https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/ files/sit_accion_files/11108.pdf

Cedillo, S. y Rivadeneira, E. (2020) Participación ciudadana en la gestión de las políticas educativas. Revista Conrado, 16(72), 210-216. Ecuador

Collazos, E. (2018) La articulación interinstitucional en el marco de la descentralización educativa. Estudio de caso entre las municipalidades y la UGEL – Lima, 2017. (Tesis Maestría) Universidad César Vallejo. Recuperado de: https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/ handle/20.500.12692/23182/Collazos_REG. PDF?sequence=1

Congreso de la REPÚBLICA del PERÚ (2003). Constitución Política del PERÚ. Lima: CRP

Caro, J. (2019) La Descentralización como Mecanismo del Desarrollo en la Región San Martín – 2017. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán Valle

Delgado, A. (2020). Modelo de gestión de participación ciudadana para mejorar la ejecución presupuestal en la Municipalidad Provincial de El Dorado, 2019. (Tesis Doctorado) Universidad César Vallejo. Lambayeque

Escalante, H. y Alza, V. (2020) Participación ciudadana y mejoramiento de la educación básica en los distritos de Laredo, Simbal y Poroto. Provincia de Trujillo. (Tesis doctorado) Universidad Nacional de Trujillo

Guanipa, L. y Ángulo, M. (2020) La identidad social en la educación: hacia una participación ciudadana. Desde el Sur, Volumen 12, NÚMERO 1, Lima; pp. 155–166 | DOI: 10.21142/DES-1201-2020-0010

Hernández, R. y Mendoza, C. (2018) Metodología de la Investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Ciudad de México, México: Editorial Mc Graw Hill Education, Año de edición: 2018, ISBN: 978-1-4562-6096-5, 714 p

Hijano, M., y Ruiz, M. (2019). Descentralización y democracia: los inicios de las políticas educativas regionales en España durante la Transición (1978-1985) (Artículo científico)

Universidad de Málaga. Historia Caribe - Volumen XIV N° 34 - enero-junio 2019 pp. 151-186. España

Ley de los Derechos de Participación y Control Ciudadanos, Ley N° 26300. (02 de mayo de 1994) Diario Oficial El Peruano. Lima, PERÚ

Ley de Bases de la Descentralización, Ley N° 27783. (26 de junio de 2002). Diario Oficial El Peruano, 17 de julio de 2002. Lima, PERÚ

Ley orgánica de municipalidades, Ley N° 27972 (06 de mayo de 2003) Diario Oficial El Peruano, 26 de mayo de 2003. Lima, PERÚ

Ley orgánica de gobiernos regionales, Ley N° 27867 (08 de noviembre 2002) Diario Oficial El Peruano, 16 de noviembre de 2002. Lima, PERÚ

Martínez, S. (2020) La Educación en tiempos de la COVID- 19. Radiónica. Recuperado de: https:// www.radionica.rocks/blogs/esteban-zapata- calderon/opinioneducacion-covid-19

Ministerio de Educación (2020) Proyecto Educativo Nacional – PEN 2036. Bicentenario PERÚ y Consejo Nacional de Educación. Julio 2020. Lima, PERÚ

Moreno, J. (2021) Descentralización educativa en el municipio certificado de Tunja: un proceso complejo en tiempo de postconflicto. Revista Científica Centros /Volumen 10 No.1/enero- julio 2021

Montecinos, E. y Contreras, P. (2019) Participación ciudadana en la gestión PÚBLICA: Una revisión sobre el estado actual. Revista Venezolana de Gerencia, vol. 24, NÚM. 86, pp. 341-362, 2019. Universidad del Zulia

NÚÑEZ, L.; Lescano, G.; Ibarguen, F. y Huamani, L. (2019) Consideraciones teóricas en torno a la Responsabilidad Social de la Educación. (Artículo científico). Revista Venezolana de Gerencia, vol. 24, NÚM. 87, 2019 Universidad del Zulia, Venezuela Recuperado de: https:// www.redalyc.org/articulo.oa?id=29060499007

Ñopo, H. (2018) La descentralización en educación avanza con tropiezos. GRADE. Disponible en: https://rpp.pe/politica/gobierno/la- descentralizacion-en-educacion-avanza-con- tropiezos-noticia-1124810?ref=rpp

Organización de las Naciones Unidas - ONU (2015). Objetivos de desarrollo sostenible. Sao Paulo: ONU

Ordoñez, H y Trelles, D (2019). Control social en la participación ciudadana: Una visión desde los servicios PÚBLICOS locales. Revista de Ciencias Sociales.

Pinochet, O. (2017). Participación ciudadana en la gestión PÚBLICA local: El caso de la comuna de Pudahuel. Santiago de Chile: Universidad de Chile.

Reyes, R. (2019), La descentralización educativa en Chile” (Artículo científico). Universidad de Santiago de Chile Revista Educação e Emancipação, São Luís, v. 12, n. 3, set./dez. 2019.

Taguenca, J. y Lugo, B. (2021) The Incidence of Participation Citizen in Efficiency. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México.

Valencia, C. (2020) Propuesta educativa fundamentada en la historia regional lambayecana para el fortalecimiento de la identidad cultural (Tesis de grado) Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Recuperado de: https://tesis.usat. edu.pe/bitstream/20.500.12423/2715/1/TL_ ValenciaCastilloCindy.p

Vílchez, N. (2019). Propuesta de Participación Ciudadana para la Gobernabilidad Democrática de los Gobiernos Locales de la Provincia de Mariscal Cáceres” (Tesis Doctoral). Universidad Cesar Vallejos, Chiclayo. https://repositorio.ucv.edu.pe/ handle/20.500.12692/37254

Yangali, J. (2020) Descentrar la educación e investigación: una urgencia en tiempos de pandemia. Horizonte de la Ciencia 10 (19) jul-dic 2020 FE/UNCP. ISSN (Impreso): 2304- 4330/ Universidad Nacional del Centro del PERÚ. Recuperado de: http://revistas.uncp.edu. pe/index.php/horizontedelaciencia/article/ view/583