La formación por competencias en las prácticas de la Educación Superior en Ecuador: una visión desde la diversidad de género discursivos en la ESPE para las carreras de Finanzas y Turismo

• Resumen
• Abstract

La diversidad de las prácticas académicas conlleva a la creación de géneros discursivos tanto escritos como orales que crean en sí mismo una forma de establecer la investigación ajustada bien a las normativas de una institución académica o bien a los estilos de quien direcciona. Este trabajo de investigación parte del propósito de comprender que el investigar para una tesis doctoral no solo es conocer las reglas semánticas y gramaticales de la lengua, se requiere algo más del investigador, es decir, se hace necesario el desarrollo de competencias que permitan integrarse a los métodos y técnicas propios de toda investigación. En tal sentido, este trabajo permite analizar desde una revisión investigación documental los componentes estratégicos- que sumado a las estrategias- permite consolidar un discurso- texto que están dentro de los procesos de investigación en instituciones de educación superior. Se concluye que en el género investigativo es de gran relevancia hablar llano, resaltar la significación, persuadir, escribir y rescribir, originalidad entre otros..

The diversity of academic practices leads to the creation of both written and oral discursive genres that create in themselves a way of establishing research adjusted either to the regulations ofan academic institution or to the styles of the person who directs. This research work is part of the purpose of understanding that researching for a doctoral thesis is not only to know the semantic and grammatical rules of the language, it requires something more from the researcher, that is, it is necessary to develop skills that allow integration to the methods and techniques of any investigation. In this sense, this work allows analyzing the strategic components from a documentary research review -which, added to the strategies -allows the consolidation of a discourse-text that are within the research processes in higher education institutions. It is concluded that in the investigative genre it is of great relevance to speak plainly, highlight the meaning, persuade, write and rewrite, originality among others