Análisis de la efectividad de contenidos digitales en ambientes virtuales de aprendizaje para Educación Inicial

• Resumen
• Abstract

Las implementaciones de contenidos digitales en Ambientes Virtuales de Aprendizaje son altamente efectivos para potenciar las habilidades tecnológicas en los niños. La presente investigación tiene como objetivo identificar las características clave que influyen en la efectividad y adecuación de los contenidos digitales para niños de Educación Inicial en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, centrado en el ámbito social y educativo. La muestra estuvo conformada por 25 niños de 3 a 4 años (11 niñas y 14 niños), 12 padres de familia y 3 docentes. Los principales resultados muestran que las actividades para ayudar a los niños a identificar objetos a la derecha e izquierda han sido efectivas, con la mayoría de los infantes. Se concluye que la implementación de contenidos digitales en Ambientes Virtuales de Aprendizaje es efectiva para desarrollar las habilidades tecnológicas de los niños en educación inicial.

The implementation of digital content in Virtual Learning Environments is highly effective in enhancing technological skills in children. This research aims to identify key characteristics that influence the effectiveness and suitability of digital content for preschool children in Virtual Learning Environments. The study was conducted using a quantitative approach, focusing on the social and educational context. The sample consisted of 25 children aged 3 to 4 years (11 girls and 14 boys), 12 parents, and 3 teachers. The main results show that activities designed to help children identify objects on the right and left have been effective, with the majority of infants demonstrating significant progress. It is concluded that implementing digital content in Virtual Learning Environments is effective in developing technological skills in preschool children.