Gestión del talento humano y el desempeño docente en educación primaria en Callao, Perú

• Resumen
• Abstract

La Gestión del Talento Humano (GTH), es un campo de negocios y administración centrado en la selección, retención, desarrollo y aprovechamiento óptimo de los recursos humanos dentro de una organización. El artículo tiene como objetivo es establecer la relación positiva entre la gestión del talento humano y el desempeño docente en educación primaria en Callao, Perú. Se orientó en el paradigma positivista, el enfoque cuantitativo y el tipo básica, correlacional y de su diseño fue no experimental, transversal. La muestra de estudio correspondió a 75 docentes, el muestreo fue el no probabilística, la técnica de recolección de datos fue la encuetas y el instrumento el cuestionario, implementado un formulario virtual de Google. Para el procesamiento de los resultados se asignó la escala de Likert utilizada; es decir, Nunca (1); A veces (2); Casi siempre (3) y Siempre (4). Se consideró el coeficiente de correlación Rho de Spearman, obteniendo una correlación de 0,761 y una significancia de 0,001. Se concluye que, que existe una correlación positiva, entre la variable gestión del talento humano y el desempeño docente, es decir, que el talento humano es principal promotor del desempeño de los docentes.

Human Talent Management (GTH) is a field of business and administration focused on the selection, retention, development and optimal use of human resources within an organization. The objective of the article is to establish the positive relationship between human talent management and teaching performance in primary education in Callao, Peru. It was oriented on the positivist paradigm, the quantitative approach and the basic, correlational type and its design was non-experimental, transversal. The study sample corresponded to 75 teachers, the sampling was non-probabilistic, the data collection technique was surveys and the instrument was the questionnaire, implemented a virtual Google form. To process the results, the Likert scale used was assigned; i.e. Never (1); Sometimes (2); Almost always (3) and Always (4). Spearman's Rho correlation coefficient was considered, obtaining a correlation of 0.761 and a significance of 0.001. It is concluded that there is a positive correlation between the human talent management variable and teaching performance, that is, that human talent is the main promoter of teacher performance.