Aprendizaje organizacional y planificación estratégica en escuelas públicas

• Resumen
• Abstract

El aprendizaje organizacional y la planificación estratégica son elementos fundamentales orientados para mejorar la gestión educativa de las escuelas públicas. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el aprendizaje organizacional y la planificación estratégica en las escuelas públicas de Lima. Se llevó a cabo mediante el enfoque cuantitativo cuyo nivel fue descriptivo, el diseño transversal y de tipo correlacional. Se utilizaron dos cuestionarios para medir las variables del estudio que contaron con la validez y confiabilidad a través del Alfa de Cronbach el valor de 0.951 para el aprendizaje organizacional y 0.920 para la planificación estratégica. La muestra estuvo conformada por 83 docentes de las escuelas públicas. Los resultados mostraron que existe una relación positiva entre el aprendizaje organizacional y el planeamiento estratégico de Rho de Spearman de 0.725 y p< 0.05. Cuando las instituciones fomentan un ambiente de aprendizaje continuo entre su personal docente y administrativo, están mejor preparadas para identificar oportunidades de mejora en la calidad de la educación y abordar desafíos educativos.

Organizational learning and strategic planning are fundamental elements aimed at improving the educational management of public schools. The objective of the study was to determine the relationship between organizational learning and strategic planning in public schools in Lima. It was carried out using a quantitative approach with a descriptive, cross-sectional and correlational design. Two questionnaires were used to measure the variables of the study, with a validity and reliability through Cronbach's alpha of 0.951 for organizational learning and 0.920 for strategic planning. The sample consisted of 83 public school teachers. The results showed that there is a positive relationship between organizational learning and strategic planning with Spearman's Rho of 0.725 and p< 0.05. When institutions foster an environment of continuous learning among their teaching and administrative staff, they are better prepared to identify opportunities to improve the quality of education and address educational challenges.