Contenido principal del artículo

Elena Noely Caipo Ulloa
Jessica Paola Palacios Garay

La gestión administrativa en las instituciones educativas resulta ser una labor titánica para muchos directivos. El uso del coaching como una herramienta que coadyuva a potenciar las capacidades del hombre, se circunscribe dentro del liderazgo y la gestión administrativa, como una forma de cristalizar las destrezas de los directivos. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la gestión administrativa y el coaching educativo. Fue desarrollado bajo un enfoque descriptivo correlacional, un diseño no experimental, con corte transversal. La muestra se determinó mediante el uso de la formula correspondiente a poblaciones finitas, con un nivel de confianza del 95%, siendo de 80 directivos elegidos intencionalmente. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento dos cuestionarios. Los resultados demostraron un valor Rho de Spearman de 0,535 y una significancia de 0,000. Se concluyó que existe una correlación directa, positiva y moderada entre la gestión administrativa y el coaching educativo.

Administrative management in educational institutions turns out to be a titanic task for many managers. The use of coaching as a tool that helps to enhance the capabilities of man, is circumscribed within leadership and administrative management, as a way to crystallize the skills of managers. The objective of the study was to determine the relationship between administrative management and educational coaching. It was developed under a descriptive correlational approach, a non-experimental, cross-sectional design. The sample was determined by using the formula corresponding to finite populations, with a confidence level of 95%, being 80 managers chosen intentionally. A survey was used as a technique and two questionnaires as an instrument. The results showed a Spearman's Rho value of 0.535 and a significance of 0.000. It was concluded that there is a direct, positive and moderate correlation between administrative management and educational coaching.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Caipo Ulloa, E. N., & Palacios Garay, J. P. (2023). Gestión administrativa y coaching educativo en directivos escolares del Callao. Revista Ñeque, 6(16), 222–231. https://doi.org/10.33996/revistaneque.v6i16.119
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Elena Noely Caipo Ulloa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú

Licenciado en educación secundaria. Experiencia en colegios nacionales y privados, docente fortaleza del área de matemática, publicación de tesis de maestría sobre retroalimentación formativa y pensamiento crítico, Perú.

Jessica Paola Palacios Garay, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú

Doctorado en Educación, Universidad Federico Villarreal. Licenciada en Educación en la especialidad de educación primaria, Universidad Nacional Federico Villarreal y segunda especialidad en didáctica universitaria, Universidad de Ricardo Palma. Profesora, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y profesora de posgrado de cesar vallejo. Experiencia en cargos de Estudios de Postgrado y profesor de Metodología de la Investigación en diversas universidades del país. Profesor investigador CONCYTEC, en la categoría Carlos Monge II, Perú.

Bookmark and Share
Referencias

Avilés, A. (2018). Desarrollo de la personalidad eficaz a través del coaching escolar grupal en estudiantes de educación secundaria obligatoria. [Tesis de doctorado, Universidad Complutense de Madrid]. Repositorio Institucional UCM. https://docta.ucm.es/rest/api/core/bitstreams/76f8f556-d9b8-4ea6-84f0-c31143783797/content

Bou, J. F. (2013). Coaching educativo. LID. Editorial Colombia. Ediciones de la U.

Delgado, B. (2019). Liderazgo del director y su relación con el desempeño laboral de los servidores públicos de la Municipalidad de Florencia de Mora, 2018 [Tesis de maestría, Universidad Cesar Vallejo, Trujillo]. Repositorio Institucional UCV. https://hdl.handle.net/20.500.12692/37840

Huahuasoncco, D. (2020). Liderazgo y Gestión administrativa de los Directivos de las Instituciones Educativas Públicas dentro del Ámbito de la Unidad Ejecutora 315 de Anta- Cusco, 2019 [Tesis de maestría, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. Repositorio Institucional UNE. https://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14039/4765/Dionidas%20H UAHUASONCCO%20PONCE.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Huamán, E. (2021). Gestión administrativa y habilidades blandas de los directivos de las instituciones educativas de la Ugel Corongo, 2020 [Tesis de maestría, Universidad Cesar Vallejo, Chimbote]. Repositorio Institucional UCV. https://hdl.handle.net/20.500.12692/73325

Mancía, M., Rosales, V., Ruíz, I., Santamaría, R., y Clelian, N. (2018). Factores que influyen en la gestión administrativa de los centros escolares: Anselma Sánchez de Mancía, Centro Escolar Unión Centroamericana e Instituto Nacional del Congo en el Municipio de el Congo, Departamento de Santa Ana, en el período de febrero a julio de 2018. [Tesis de licenciatura, Universidad del Salvador, Santa Ana].Repositorio Institucional UES. https://ri.ues.edu.sv/id/eprint/21756

Mejía, N. (2021). Gestión educativa y liderazgo transformacional de los directivos en la Educación Básica Regular. Revista Publicando, 8(29), 79-86. https://doi.org/10.51528/rp.vol8.id2191

Montiel, G., y Bracho, K.J. (2018). Liderazgo directivo y la gestión administrativa en los gerentes de las escuelas básicas. Conocimiento, Investigación , Educación, 1(5),1-16. https://revistas.unipamplona.edu.co/ojs_viceinves/index.php/CIE/article/view/4050

Montoya, A. (2021). La gestión escolar y su relación con el liderazgo para el aprendizaje desde la percepción del director. Perspectivas, 6 (2),92-98. https://revistas.ufps.edu.co/index.php/perspectivas/article/view/3259/3602

Rivas, R. (2021). La motivación intrínseca y su relación con la gestión pública de los directores de la Unidad de Gestión Educativa Local N°06-Lima. Revista Journal, 8 (1), 37-49.

https://revistagobiernoygestionpublica.usmp.edu.pe/index.php/RGGP/article/view/150/342

Solorzano, D. (2017). Liderazgo del director y la gestión administrativa en la Institución Educativa José Antonio Encinas UGEL06 [Tesis de maestría, Universidad Cesar Vallejo, Perú]. Repositorio Institucional UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/8320/Solorzano_CD. pdf?sequence=1&isAllowed=y

Peralta, M., Horna, E. Horna, E., y Heredia, F.(2023). Gestión administrativa en unidades de gestión educativa: una revisión literaria. Revista Educación, 47 (1), 663-675. https://dx.doi.org/10.15517/revedu.v47i1.49904

Ponce, N., y Quispe, F. (2023). Coaching y la gestión administrativa de la Municipalidad Distrital de Llaylla- Satipo, 2021 [Tesis de grado, Universidad Privada los Andes, Huancayo]. Repositorio Institucional UPLA. https://repositorio.upla.edu.pe/handle/20.500.12848/5341

Riffo, R. (2019). Gestión administrativa y de calidad en los centros escolares de los Chorrillos. Revista Scientific, 4(Ed. Esp.), 153-172. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.E.9.153-172

Ulloa, S. (2019). Coaching educativo y liderazgo transformacional en la institución educativa N°80008 República Argentina -Trujillo 2019 [Tesis de maestría, Universidad Cesar Vallejo, Trujillo] Repositorio Institucional UCV. https://hdl.handle.net/20.500.12692/37677

Velarde, N. (2021). El coaching como herramienta estratégica para la gestión pública en la región del Cusco. Revista científica, 1 (3), 13-28 https://doi.org/10.53673/rc.v1i4.19