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Angie Marlene Garvich Ormeño
María Soledad Mañaccasa Vásquez
Aída Carmen Torres Granados

La pandemia causó diversos desafíos en Perú, afectando directamente a las universidades; las cuales para dar continuidad a su oferta educativa adoptaron el uso de diferentes plataformas virtuales. Al respecto, el objetivo fue determinar la relación existente entre el uso de la plataforma TEAMS y Flipped Learning en estudiantes de la especialidad de inglés de la Universidad Nacional Federico Villarreal. El estudio fue no experimental, cuantitativo, de alcance correlacional, con una muestra de 50 estudiantes. Se utilizó la encuesta y 2 cuestionarios validados por expertos, los cuales alcanzaron coeficientes de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0,814 y 0,854. Se logró establecer que sí hay una relación lineal, directa y significativa entre las variables con una significancia de Rho de Spearman de 0,389. Se concluyó que ambas variables son importantes para replantear un modelo de aprendizaje más dinámico, activo y colaborativo como Flipped Learning a través de la Plataforma TEAMS.

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Cómo citar
Garvich Ormeño, A. M., Mañaccasa Vásquez, M. S., & Torres Granados, A. C. (2022). Plataforma TEAMS y Flipped Learning en estudiantes de la especialidad de inglés de la Universidad Nacional Federico Villareal. Revista Ñeque, 5(13), 584–595. https://doi.org/10.33996/revistaneque.v5i13.100
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Angie Marlene Garvich Ormeño, Universidad Nacional Federico Villarreal. Lima, Perú

Doctora en Educación. Maestra en Docencia Universitaria. Licenciada en la especialidad de Inglés de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Docente Ordinaria con certificación de la Universidad de Michigan. Participación en eventos nacionales e internacionales como ponente. Línea de Investigación en la Universidad Nacional Federico Villarreal es la Educación para la Sociedad del Conocimiento, Perú.

María Soledad Mañaccasa Vásquez, Universidad Nacional Federico Villarreal. Lima, Perú

Doctora en Educación. Magister en Gestión y Administración Educativa. Licenciada en inglés y Comunicación. Docente Ordinaria en la Universidad Nacional Federico Villarreal. Participación en eventos nacionales e internacionales.  Línea de Investigación en la Universidad Nacional Federico Villarreal es la Educación para la Sociedad del Conocimiento, Perú.

Aída Carmen Torres Granados, Universidad Nacional Federico Villarreal. Lima, Perú

Magister en Docencia Universitaria. Licenciada en Educación Primaria con Segunda especialidad en Docencia del Idioma Inglés. Docente Ordinaria en la Universidad Nacional Federico Villarreal.  Eventos nacionales e internacionales, línea de Investigación en la Universidad Nacional Federico Villarreal es la Educación para la Sociedad del Conocimiento, Perú.

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