Contenido principal del artículo

Kenia Lizzeth Carchi Arias
Pablo Andrés Aguilar Araujo
Juleydi Samantha Ramón Armijos
Ruth Maryury Delgado Olaya

Es fundamental destacar la importancia que tiene la docencia y la investigación en el proceso de formación; también, cómo la vinculación potencia el reconocimiento teórico y práctico para mejorar competencias profesionales de los universitarios a lo largo de su intervención social. Por ello, el objetivo fue describir el impacto que generó la vinculación con la sociedad en el perfeccionamiento contable del perfil estudiantil en la carrera de contabilidad y auditoría de la Universidad Metropolitana. La investigación fue descriptiva, de naturaleza empírica, con diseño transversal. También se empleó el método teórico para explicar las variables de estudio y su función transversal en el perfeccionamiento contable; además se aplicaron 51 encuestas a estudiantes involucrados en el proyecto. Como resultado se muestra que el 51% fortalecieron su formación académica y el 44% lograron un nivel alto de conocimientos para la correcta aplicación de normativa contable y tributaria en el ámbito académico y laboral.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Carchi Arias, K. L., Aguilar Araujo, P. A., Ramón Armijos, J. S., & Delgado Olaya, R. M. (2022). La docencia, investigación y vinculación como eje transversal en el perfeccionamiento contable del perfil estudiantil. Revista Ñeque, 5(13), 571–583. https://doi.org/10.33996/revistaneque.v5i13.99
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Kenia Lizzeth Carchi Arias, Universidad Metropolitana. Machala, Ecuador

Docente de la Universidad Metropolitana. Coordinadora del proyecto de vinculación de la carrera de Contabilidad. Ingeniera en Gestión empresarial. Magister en Contabilidad y Finanzas. Docente Investigador de educación superior. Pertenece a la Red de investigación en educación, empresa y sociedad. Perteneciente a la Red de Investigadores REIMA Autora y Coautora de Ponencias y artículos científicos relacionados a temas contables, financieros, y sobre todo relacionado al proyecto de vinculación de la cual soy coordinadora.

Pablo Andrés Aguilar Araujo, Universidad Metropolitana. Machala, Ecuador

Estudiante de Contabilidad y Auditoría, Universidad Metropolitana sede Machala. Experiencia como pasante en un consultorio contable, auxiliar contable. Participación como ponente y publicación de artículos científicos, Ecuador.

Juleydi Samantha Ramón Armijos, Universidad Metropolitana. Machala, Ecuador

Estudiante de la carrera de Contabilidad y Auditoría, Universidad metropolitana sede Machala. Experiencia como pasante en el departamento contable de la Empresa Agrobanoro, Empresa Disensa y participación como ponente en congresos internacionales de contabilidad, Ecuador.

Ruth Maryury Delgado Olaya, Universidad Metropolitana. Machala, Ecuador

Licenciada en Contabilidad y Auditoría. Magister en Contabilidad y Finanzas. Docente Investigador de educación superior, Universidad Metropolitana Coordinadora del proyecto de investigación de la carrera de Contabilidad, relacionado a mejorar las competencias profesionales en el área e contabilidad. Perteneciente a la Red de Investigadores REIMA Autora y Coautora de Ponencias y artículos científicos relacionados a temas contables, y financieros.

Bookmark and Share
Referencias

Barreno, M., Barreno, Z., & Olmedo, A. (junio de 2018). La educación superior y su vinculación con la sociedad: referentes esenciales para un cambio. Universidad y Sociedad. Universidad y Sociedad, 10(3). Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202018000300040

Consejo de Educación Superior. (2022). RPC-SE-08-No.023-2022. Obtenido de https://www.ces.gob.ec/wp-content/uploads/2022/08/Reglamento-de-Re%CC%81gimen-Acade%CC%81mico-vigente-a-partir-del-16-de-septiembre-de-2022.pdf

Hermida, C. (2017). Vinculación con la Sociedad y universidad saludable. Revista de la Facultad de Ciencias médicas, 42(1), 150-155. doi:https://doi.org/10.29166/ciencias_medicas.v42i1.1576

Indacochea, V., Alvarez, C. P., Cañarte, M., & Pincay, V. (2018). La vinculación como estrategia de la Institución de Educación Superior. Dominio de las Ciencias, 4(3), 360-391. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6560201.pdf

Ley Orgánica de Educación Superior, LOES. (2018). Quito. Obtenido de https://www.ces.gob.ec/lotaip/Anexos%20Generales/a2_Reformas/loes.pdf

Mantilla, M., Tobar, G., Arias, M., & Ríos, G. (diciembre de 2018). Competencias del contador-auditor en el perfil de egreso. Caso Universidad Técnica de Ambato, Ecuador. Actualidad Contable FACES, 21(37), 90-117. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/257/25755483005/25755483005.pdf

Piñero, M. L., Rondón, L., & Piña De Valderrama, E. (2007). La investigación como eje transversal en la formación docente: una propuesta metodológica en el marco de la transformación curricular de la UPEL. Laurus, 13(24). Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111485009

Torres, O., Cuarán, M., & Álvarez, S. D. (mayo-junio de 2021). Transversalidad de la vinculación e investigación universitaria, a través de los proyectos integradores de carrera. Conrado, 17(80). Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442021000300237

Vallejo, A. (2020). El papel del docente universitario en la formación de estudiantes investigadores desde la etapa inicial. Educación médica superior, 34(2). Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412020000200017

Zambrano, T., Murillo, A. M., Molina, P., González, O., & Batista, A. (2018). Impacto de los proyectos de vinculación en la formación profesional y humanística de los estudiantes de la Universidad San Gregorio de Portoviejo. Revista San Gregorio(24). Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6839727